КОМАНДА

Прийняття і Інтеграція

De Context пропонує психологічне керівництво та коучинг для людей з обмеженими можливостями з акцентом на прийняття та інтеграцію. Ми віримо, що кожна людина має право жити щасливим і повноцінним життям, незалежно від будь-яких обмежень. Ми зосереджуємося не лише на подоланні перешкод, але й на розвитку навичок і стратегій для максимальної інтеграції. Ми ставимо людину на перше місце, ми разом ставимо цілі та знаходимо рішення. Ми прагнемо працювати в безпечному та надійному середовищі та надавати підтримку пацієнту та його оточенню.

Наше керівництво спрямоване на підвищення самовпевненості та впевненості наших клієнтів. Ми пропонуємо підтримку в подоланні наслідків інвалідності та пошуку шляхів покращення якості життя. Ми працюємо з нашими клієнтами та їхнім оточенням, щоб створити безпечне та сприятливе середовище, у якому вони можуть розвиватися та рости.

Наші професіонали мають досвід психології та коучингу та навчені допомагати клієнтам примиритися зі своєю інвалідністю та розвивати навички, необхідні для успішної інтеграції в суспільство. Ми прагнемо забезпечити найкращу турботу та підтримку наших клієнтів та їх оточення.

Кожній дитині іноді буває важко. Іноді дитині важко в школі, вдома або під час спілкування з іншими. Часто батьки та вчителі можуть багато зробити самі, але що робити, якщо цього недостатньо?

Контекст також пропонує допомогу дітям, батькам і школам, які можуть використовувати додаткові інструменти. De Context пропонує ці інструменти у формі обстеження та лікування в поєднанні з теплою атмосферою та особистим супроводом дитини та батьків.

Іноді діти можуть бути тривожними. Вони бояться конкретних речей, таких як павуки або вогонь. Тривога також може бути викликана неприємною подією. Згадайте аварію на велосипеді, яка викликала страх у дітей. Діти також можуть скаржитися на тривогу через небезпечну ситуацію вдома чи в школі. Тривога також може виникнути через травму або якщо діти дуже чутливі до подразників. Скарги на тривогу можуть бути дуже обструктивними. В результаті виникає довгострокова стресова ситуація, і важливо лікувати її якомога швидше, щоб дитина могла знову повноцінно розвиватися. У De Context працюють професіонали, які можуть допомогти дітям подолати страхи. Ми використовуємо перевірені методики, такі як EMDR і когнітивно-поведінкова терапія.

Діти з розладом аутистичного спектру характеризуються проблемами соціальних контактів, спілкування та емпатії. Ви також бачите, що у цих дітей є труднощі з когнітивною гнучкістю та є ригідність. Діти з аутизмом також сприймають подразники по-різному. Усі ці характеристики присутні сильно або менш сильно. Дослідження дає відповідь на питання, чи насправді існує розлад спектру аутизму. Якщо дослідження показує наявність аутизму, фахівці De Context можуть надати цілеспрямовану підтримку та поради.

Чи є у вашої дитини проблеми з плануванням та організацією шкільних завдань? Вашій дитині важко щось взяти на себе, бути наполегливим і приділяти увагу? Тоді цілком можливо, що ваша дитина відчуває проблеми з виконавчою діяльністю. Виконавчі функції - це контрольні функції нашого мозку. Ці функції гарантують, що ми можемо виконувати завдання та доручення. Якщо дітям це важко, то це дуже важко. У De Context працюють професіонали, які знають толк у проблемах виконавчої функції. Мозкові герої, продумана робота над виконавчими функціями є публікацією De Praktijk4Kids. З програми Brain Heroes ми формуємо лікування проблем виконавчої функції. Звичайно, ми також можемо проводити дослідження виконавчих функцій.

Іноді діти виділяються своєю поведінкою. Вони можуть бути сміливішими, більш байдужими або менш готовими до співпраці. Через свою зовнішню поведінку вони отримують багато негативних відгуків. Це не добре для їхньої самооцінки. Через свою поведінку вони також швидко втрачають прихильність вчителів, наприклад. В результаті хороші стосунки не створюються. Це ставить дитину в негативну спіраль. Тоді всебічне відсіювання може забезпечити ясність. Отримано більше розуміння того, що відбувається, але також стає зрозумілим, чи є розлад поведінки чи проблема. Окрім скринінгу, спостереження також проводяться в школі та вдома. Наші спеціалісти спостерігають за вашою дитиною в її оточенні, щоб, серед іншого, зрозуміти тригери поведінки.

Чи існує (висока) обдарованість? Іноді батьки чи вчителі граються цим питанням. Вони часто хочуть отримати відповідь на це запитання, тому що хочуть знати, які освітні корективи потрібні, щоб випробувати цю дитину. De Context пропонує широке (високе) дослідження обдарованості. Одного лише визначення IQ недостатньо для визначення обдарованості. Потрібно більше.

Окрім IQ, De Context також дає уявлення про виконавчі функції дитини, мотивацію до виконання, можливий страх невдачі, ступінь локусу контролю, роль середовища (як школи, так і вдома), особливості дитини та шкільна успішність. Виходячи з цього, ми формулюємо, що потрібно дитині для того, щоб розвиватися.

Навчання дається не кожній дитині легко. Діти можуть відчувати всі види труднощів у навчанні. Наприклад, діти можуть мати труднощі з читанням і правописом, а також з математикою та розумінням прочитаного. Для того, щоб надати належну допомогу у вирішенні проблем навчання, з якими стикається дитина, важливо визначити, які проблеми навчання пов’язані. Також важливо отримати уявлення про можливу затримку. De Context може проводити дидактичні дослідження для різних дисциплін. Ми також можемо проводити дослідження дислексії, дискалькулії та невербальної здатності до навчання (NLD). Окрім досліджень, De Context також пропонує лікування проблем із навчанням. Спочатку ми дивимося, як проявляються труднощі з навчанням і чи є затримка навчання. На основі цього складається план лікування. Після періоду практики ми вимірюємо, чи лікування дало ефект і чи потрібні коригування.

Обробка сенсорної інформації, також відома як обробка подразників, — це співпраця між органами чуття (куди надходять подразники) і рухом/поведінкою. Чуттям підпадають не тільки слух, зір, відчуття, нюх і смак, але й стимули «в» тілі, а саме: рівновага, поза та такі відчуття, як голод, спрага та біль. Діти з проблемами сприйняття подразників можуть бути чутливими (подумайте: легко відволікатися, їх турбують подразники), уникати подразників (подумайте: замовкнути, втекти, руки на вухах), пропускати подразники (подумайте: не чути, коли його/її кличуть, стає, мріяти) ) або шукає багато стимулів (подумайте: ворушиться, метушиться, часто встає).

Ми в De Context вважаємо важливим надавати вам правильні поради. Коли ви дізнаєтеся, що у вашої дитини проблеми з сенсорною обробкою, також приємно знати, що потрібно вашій дитині і що ви можете зробити. У De Context працює сертифікований терапевт сенсорної інтеграції.

Ми формуємо образ себе через досвід і події в нашому житті. Важливу роль у цьому відіграє те, як ми ставилися до досвіду та подій. Деякі діти мають негативний образ себе. Це самооцінка виникла після серії невдач або інших неприємних подій. Тоді виникає питання про негативне сприйняття власної особистості. Якщо діти мають негативну самооцінку, їх приховує меланхолія. Вони думають, що нічого не можуть і ні на що не годяться. Це може зайти далеко, навіть депресивні думки. Важливо вчасно втрутитися і дозволити дітям знову сформувати позитивний образ себе. Це може бути інтенсивний процес: зрештою, старі шаблони були вкорінені. Тестування іноді необхідно перед лікуванням проблем із самооцінкою. Потім досліджується спроба знайти пояснення негативного образу себе.

Почніть вводити текст і натисніть Enter для пошуку

Магазинний візок

Немає товарів у кошику.